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亚博体育赌博网电子与电气工程学院2019-2020第二学期第二周讲授简报

撰稿人:张依群      撰稿单元:电子与电气工程学院      审稿人:刘程度      日期:2020-03-19      点击:

3月2日开端的网络讲授已历时两周,下起首剖析一下我院教员在第二周的讲授状况,然后分享一个讲授案例。

一、第二周讲授状况

本周共完成了52个班次的网络讲授,累计异步线上讲授226课时,均匀视频完成率93%,均匀发放学习义务4.5个;累计直播讲授70课时,先生均匀签到率为97%,均匀课程讨论次数2.7次,均匀部署作业次数1.9次,在方式上根本到达了网络讲授的要求。

本周有局部教员没有提供或许没有全部提供直播课程信息,有一般教员的直播讲堂卡顿严峻,简直无法停止正常的直播讲授,有局部教员没有定时提供讲授周历,盼望相干教员下周改良。

二、讲授案例分享

颠末两个星期的网络讲授,我们发明学院许多教员的“直播+”网络讲授没有到达讲堂讲授的结果。为了协助我院教员尽快顺应网络讲授这种新的讲授形式,尽快提拔讲授质量,本期简报特殊约请了电子信息工程技能专业的良好教员麦强教师,分享他的网络讲授经历,麦教师早在五年前就把线上线下混淆式讲授联合到了本人的讲堂讲授中,有着丰厚的线上讲授经历。

上面将经过“挪动呆板人设计与制造”课程引见一下麦强教师的线上讲授进程。

一、线上讲授资源组建

“挪动呆板人设计与制造”是电气主动化技能专业的专业中心课程,麦教师是第一次接办这门课程,面临一门无任何资源的课程,怎样短工夫内完成SPOC组建,成为顺遂展开线上讲授的第一道门槛。关于其他没有后期建立根底的课程来说,这个题目异样是急需处理的。由于麦教师已经到场了电子信息工程技能国度讲授资源库的建立,理解讲授资源库是针对知识点或技艺点制造的颗粒化的讲授资源,晓得应用资源库可以灵敏构造讲授内容,而初等教诲出书社旗下的『伶俐职教-职教云』平台恰好可以应用其丰厚的资源库完成按需重组,因而麦教师选择了退职教云中组建SPOC。麦教师起首把讲授资源库中深职院等学校建好的优质资源导入到本人的课程平台,之后统统考虑,把这些讲授内容依据本人的讲授需求停止弃取、重组、添加、美满等任务,在绝对较短的工夫内完成了合适本人班级讲授的课程资源。

经过职教云导入讲授资源库资源

二、线上讲授构造与施行

近几年线上线下混淆式讲授失掉了普遍的理论,怎样应用课程平台展开线上讲授也失掉了肯定的实验,但是混淆式讲授施行的次要进程照旧在线下,怎样将线下的讲授进程搬到线上呢?麦教师接纳了职教云SPOC +腾讯讲堂直播的方法停止线上讲授。

线上讲授平台

(1)职教云SPOC(线上异步课)

应用职教云的SPOC停止讲授,与混淆式讲授是相似的,但麦教师为了更好地掌控学习进度,课程以一周的学习内容停止组建,并为各个知识点设计了题库作业,为各个技艺点以义务方式设计了附件作业。

组建每周的讲授内容

组建题库作业和附件作业

在组建好课程内容后,让先生在指定工夫内学习讲授资源,在SPOC平台限时开放绝对应的题库作业(为避免剽窃,限时提交工夫设定为均匀程度的正常做题工夫)。麦教师应用平台的作业剖析功用理解先生作业完成状况,并针对错误率高的知识点整理好相应讲授内容,应用直播课向先生细致解说。

先生学习进度

题库作业统计剖析

作业错题剖析

先生完成SPOC上讲授资源学习后,经过附件作业的方式公布义务书及义务需求的相干资源。

以附件作业方式公布义务

(2)腾讯讲堂(直播课)

直播课程要与SPOC停止区分,先生在SPOC上能自主学习的知识点,在直播课程上防止反复,直播课次要用于难点解说与义务剖析布置。麦教师的直播课次要分红两局部内容,第一、转达平台学习状况催促先生完成SPOC学习,并经过作业剖析,对易错点停止一致解说;第二、对接上去需求完成的义务停止剖析,细致引见义务要求和义务留意事变。

为了进步直播课的讲授质量,麦教师将传统讲堂的互动关键搬到了直播讲堂上;为了让先生尽快投入到讲堂,在课前10分钟会播放与内容有关的短视频;在直播课上,接纳分享屏幕的方式,将传统讲堂中接纳APP签到、摇一摇发问,投票等手腕使用到直播讲堂上;在知识点解说进程中公道应用直播软件的答题卡、举手等功用停止发问,丰厚讲堂互动结果,加重先生永劫间寓目的疲乏感;依据先生完成作业的状况,实时静态调解作业的难度和作业量,直至绝大局部先生均能定时提交;关于未定时提交作业的先生,在直播讲堂经过先生可以承受水平的轻松讥讽,令其下一次欠好意思不提交;关于先生作业中错误率高的标题,在直播讲堂颠末提示后,再一次应用SPOC平台限时答题,假如错误率仍高,则进一步提示,重新提倡限时答题,直至完全掌握。

直播课上应用职教云签到

应用答题卡答题

(3)课后领导

直播课后,先生自主完成义务提交附件作业,麦教师会在平台上反省义务完成状况。但关于实操性比拟强的课程,麦教师会经过微信对先生遇到的题目停止独自解答。在微信相同无法处理的状况下,会接纳QQ的近程帮忙、向日葵、teamviewer等近程帮忙软件,近程控制先生电脑协助先生处理题目。

在此十分时期,我们盼望经过讲授简报分享讲授经历、提示发明的题目,不时进步我院教员的网络讲授程度。

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